Quienes quieran arrimarse a este no-lugar que sólo se vuelve sitio si hay alguien que lo habite con palabras, imágenes, sonidos o silencios, pero que lo habite al fin, compartiendo Américas Latinas, Canciones, Errores, Ficciones útiles, Sueños aún soñados...
¡Nos vemos en el futuro!
sábado, 27 de noviembre de 2010
Este es el mundo tal como está. ¿Quienes nos creemos nosotros para coserlo? Por favor!!! Ya no hay nada mas que hacer...
Lo que sigue a continuación son segmentos de la presentación del cuarto programa "Como las abejas". Los que "escriben la otra historia" se refiere al programa de alfabetización "Yo si puedo". Afirmación política como pocas. ..."Pretender hablar sobre educación en un programa radial es un tarea complicada, y siempre problemática... fundamentalmente porque es un tema profundamente político, profundamente ideológico. Se trata nada menos del sistema por medio del cual una sociedad reproduce y transmite sus valores y conocimientos a las generaciones siguientes...Pensemos por ejemplo, qué otra institución toma a un niño, a veces desde edades muy tempranas, lo confina en distintos edificios, lo somete a diferentes estímulos intelectuales, emocionales, físicos, durante varias horas durante toda su infancia, su adolescencia y lo “suelta doce, quince, veinte años después. (Eso en los casos en que el sistema fue “exitoso” en retenerlo). Veamos algunos de sus actores e instrumentos involucrados: los niños y los jóvenes,sus familias y hogares, el cuerpo docente, los centros de formación de esos docentes, los gremios, los centros de investigación, las universidades, las empresas que financian esas universidades y esas investigaciones, los funcionarios de estado que sostienen el sistema desde el aparato público, desde sus ministros nacionales hasta los de una pequeña municipalidad o alcaldía, los organismos nacionales e internacionales que se dedican al fomento de la educación, los organismos nacionales e internacionales de control y evaluación, los que elaboran las estadísticas para poder comparar dentro de una nación o entre naciones los niveles de acceso, permanencia y egreso de los estudiantes y los niveles y la calidad de conocimientos adquiridos, los organismos multilaterales de crédito: BID, BIRF, FMI, los economistas que elaboran los presupuestos educativos... discuten sobre ella partidos de izquierda y partidos de derecha, discute la Iglesia o las iglesias, discuten los intelectuales de izquierda y discuten los intelectuales de derecha, todos publican sus papers sobre si la educación es un instrumento de ascenso social o simplemente el último recurso que queda para no caerse del sistema en un contexto de crisis cíclica del capitalismo en el que se observan tremendas paradojas: solo niveles de calificación y educación hacen posible el acceso a un sistema productivo que sin embargo, desde sus orígenes no cesa de ahorrar fuerza de trabajo en el acto de producción, estableciendo cada vez mas distancias entre quienes están en condiciones de acceder a la *modernidad* y quienes no pueden siquiera aspirar a ella. Se sigue discutiendo: la educación, es una inversión o es un gasto, la inversión la deben hacer las familias o la debe hacer el estado o ambos o sólo el estado o sólo las empresas, o ambos. Es un aparato ideológico del estado que sólo sirve para la reproducción de las relaciones de dominación existentes o es un instrumento de liberación de los pueblos? ..los intereses son numerosos e inmensos, muchas veces hasta llegan a ser antagónicos...sí hay un acuerdo, y es que este sistema está en crisis. Desde el extremo superior de la pirámide, jóvenes y adultos sobre cualificados que con maestrías y doctorados no encuentran trabajo, hasta millones de niños, jóvenes, hombres y mujeres que en el mundo no han podido ni podrán, asistir a un sistema educativo. Entonces, se multiplican los foros, los congresos, los acuerdos, las reformas, las consultorías, se destinan nuevos fondos para intentar llenar un pozo que parece no tener fin. “Pesimismo de la realidad y optimismo de la voluntad”, diría un teórico marxista italiano. Otro mundo es posible, gritan muchos y otra educación es necesaria y también posible, gritan los mismos. Este programa será un tibio acercamiento a esta problemática, principalmente para empezar a conocer esas experiencias que dentro de América Latina, están escribiendo la otra historia…"
Lo que sigue a continuación son segmentos de la presentación del cuarto programa "Como las abejas".
ResponderEliminarLos que "escriben la otra historia" se refiere al programa de alfabetización "Yo si puedo". Afirmación política como pocas.
..."Pretender hablar sobre educación en un programa radial es un tarea complicada, y siempre problemática... fundamentalmente porque es un tema profundamente político, profundamente ideológico.
Se trata nada menos del sistema por medio del cual una sociedad reproduce y transmite sus valores y conocimientos a las generaciones siguientes...Pensemos por ejemplo, qué otra institución toma a un niño, a veces desde edades muy tempranas, lo confina en distintos edificios, lo somete a diferentes estímulos intelectuales, emocionales, físicos, durante varias horas durante toda su infancia, su adolescencia y lo “suelta doce, quince, veinte años después. (Eso en los casos en que el sistema fue “exitoso” en retenerlo).
Veamos algunos de sus actores e instrumentos involucrados: los niños y los jóvenes,sus familias y hogares, el cuerpo docente, los centros de formación de esos docentes, los gremios, los centros de investigación, las universidades, las empresas que financian esas universidades y esas investigaciones, los funcionarios de estado que sostienen el sistema desde el aparato público, desde sus ministros nacionales hasta los de una pequeña municipalidad o alcaldía, los organismos nacionales e internacionales que se dedican al fomento de la educación, los organismos nacionales e internacionales de control y evaluación, los que elaboran las estadísticas para poder comparar dentro de una nación o entre naciones los niveles de acceso, permanencia y egreso de los estudiantes y los niveles y la calidad de conocimientos adquiridos, los organismos multilaterales de crédito: BID, BIRF, FMI, los economistas que elaboran los presupuestos educativos...
discuten sobre ella partidos de izquierda y partidos de derecha, discute la Iglesia o las iglesias, discuten los intelectuales de izquierda y discuten los intelectuales de derecha, todos publican sus papers sobre si la educación es un instrumento de ascenso social o simplemente el último recurso que queda para no caerse del sistema en un contexto de crisis cíclica del capitalismo en el que se observan tremendas paradojas: solo niveles de calificación y educación hacen posible el acceso a un sistema productivo que sin embargo, desde sus orígenes no cesa de ahorrar fuerza de trabajo en el acto de producción, estableciendo cada vez mas distancias entre quienes están en condiciones de acceder a la *modernidad* y quienes no pueden siquiera aspirar a ella.
Se sigue discutiendo: la educación, es una inversión o es un gasto, la inversión la deben hacer las familias o la debe hacer el estado o ambos o sólo el estado o sólo las empresas, o ambos. Es un aparato ideológico del estado que sólo sirve para la reproducción de las relaciones de dominación existentes o es un instrumento de liberación de los pueblos?
..los intereses son numerosos e inmensos, muchas veces hasta llegan a ser antagónicos...sí hay un acuerdo, y es que este sistema está en crisis. Desde el extremo superior de la pirámide, jóvenes y adultos sobre cualificados que con maestrías y doctorados no encuentran trabajo, hasta millones de niños, jóvenes, hombres y mujeres que en el mundo no han podido ni podrán, asistir a un sistema educativo.
Entonces, se multiplican los foros, los congresos, los acuerdos, las reformas, las consultorías, se destinan nuevos fondos para intentar llenar un pozo que parece no tener fin.
“Pesimismo de la realidad y optimismo de la voluntad”, diría un teórico marxista italiano.
Otro mundo es posible, gritan muchos y otra educación es necesaria y también posible, gritan los mismos.
Este programa será un tibio acercamiento a esta problemática, principalmente para empezar a conocer esas experiencias que dentro de América Latina, están escribiendo la otra historia…"